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た～ら～ら～たらたらら～
た～ら～ら～たらたらら～
た～ら～ら～ら～～
・・・・・
「＃たらたらいってるんじゃねえ！～＿」
とか怒られそうどすが＾＾；
キュシャロン！ハニュンデ！シロッキ！
《ペール・ギュント》第１組曲の
第１曲「朝」を口遊んでみもした！ｖ＾＾ｖ！
ドウジャ！ドウジャ！ドウジャ！ドウジャ！ドウジャ！
っで、
ダニエルさまによると・・・
「
・・・・・
西欧の伝統に従った作曲にも、似たような慣例がある。
一定の順序のピッチが冷静さを呼び起こしたり、別の
順序のピッチが興奮を呼び起こしたりする。グリーグ
の《ペール・ギュント》第１組曲で、〈朝〉のゆっく
りと段階的に下がっていくメロディーは心の安らぎを
伝えるのに対して・・・
」ダニエル・Ｊ・レヴィティン／音楽好きな脳／西田美緒子訳／白揚社より
〈グリーグ：《ペール・ギュント》第1組曲 「朝」 (PEER GYNT Suites No.1 "Morning Mood " )〉
これに対して
おなじ第１組曲の
第３曲「アニトラの踊り」
〈グリーグ: ｢ペールギュント｣組曲：アニトラの踊り［ナクソス・クラシック・キュレーション #ファンタジー］〉
この曲はというと・・・
「
・・・半音階で上昇していくメロディーラインが（上
がりながら、ときにはおどけて下がる部分をはさみ）、
活気と動きを感じさせている。
」ダニエル・Ｊ・レヴィティン／音楽好きな脳／西田美緒子訳／白揚社より
ドウヨ！どうよ！＜？＿？＞！ドウヨ！どうよ！＜？＿？＞！
っで、
この感じ方と
脳のカンケーはっちゅうと・・・
「
こう感じる脳の基盤は、主に学習によって作られるも
ので、それは語尾が上がると質問だと覚えるのに似て
いる。人はどんな文化に生まれようとも、誰でも言語
的および音楽的な差異を学習する生来の能力を持って
おり、それぞれの文化の音楽に触れる経験が神経経路
を形成していって、やがてその音楽の伝統に共通した
ルールを身につけていく。
」ダニエル・Ｊ・レヴィティン／音楽好きな脳／西田美緒子訳／白揚社より
さあさ
ほいじゃあ
われわれ日本人は
どうじゃろうかねえ＜？・？＞
ドウヨ！どうよ！＜？＿？＞！ドウヨ！
小学校で
お琴や三味線は
習わんしニャあ＾・＾
尺八や鼓もねえ＾＊＾
いわんや笙（しょう）や
篳篥（ひちりき）をやオヤおや！＼＾｜＾／！
トリョゴリョン！フィッチュ！ポッポケンネン！
〈笙の解説 1 （前編）概要と音〉
〈篳篥 (ひちりき) の解説 ３（最終回）東儀家の篳篥と管箱〉
っまおいといて・・・
聴きませう！ｖ＾＾
マセウ！マセウ！マセウ！
グリーグ：《ペール・ギュント》第1組曲、第2組曲＆シベリウス：付随劇音楽《ペレアスとメリザンド》作品46／カラヤン指揮 ベルリン・フィル【AMU】【SPD】
《グリーグ：〈ペール・ギュント〉第１組曲 作品４６》
01. 第１曲：朝｛4:13｝
02. 第２曲：オーセの死｛4:33｝
03. 第３曲：アニトラの踊り｛3:18｝
04. 第４曲：山の魔王の宮殿にて｛2:10｝
《グリーグ：〈ペール・ギュント〉第２組曲 作品５５》
05. 第１曲：イングリッドの嘆き｛5:01｝
06. 第２曲：アラビアの踊り｛4:54｝
07. 第３曲：ペール・ギュントの帰郷｛2:54｝
08. 第４曲：ソルヴェイグの歌｛6:02｝
《シベリウス：付随劇音楽《ペレアスとメリザンド》作品４６》
09. 第１曲：城門にて｛6:02｝
10. 第２曲：メリザンド｛4:14｝
11. 第３曲(a)：海辺にて｛2:39｝
12. 第３曲(b)：庭園の噴水｛2:43｝
13. 第４曲：3人の盲目の姉妹｛2:27｝
14. 第５曲：パストラーレ｛2:11｝
15. 第６曲：糸を紡ぐメリザンド｛2:02｝
16. 第７曲：間奏曲｛2:54｝
17. 第８曲：メリザンドの死｛6:19｝
1982年
Berlin Philharmonic Hall
1983年リリース
ほにゃにゃ～
－－－－－ ウォーキング、ジョグ －－－－－
7月15日
＜ウォーキング(6.1Km)＞
